回顧創意設計的發展歷程，創意設計技法的研究，可以說是20世紀30年代起步，40年代奠基，50年代發展，60年代飛躍，70年代興盛，80年代普及。由于創意工程的復雜性，其理論體系至今尚不能說成熟，但這并不影響其開發、普及和發展。據統計，至今已提出創意、創造技法340余種。
一、技法發展概述
創造力開發首先在富于創意的美國出現。早在1906年，一位專利審查人普林德爾寫了一篇《發明的藝術》的論文，最早提出對工程師進行創造力訓練的建議，并以實例闡述了一些逐
步改進發明的技巧和方法，后來另一專利審查人撰寫了《發明家的心理學》，其中有發明方法一章。同年，克勞福德發表了《創造思維的技術》，提出特性列舉法，在大學講授，以后，奧肯和史蒂文森相繼開出了發明方法和創造工程課程。1938年被譽為“創造工程之父”的奧斯本制定了“頭腦風暴法”，并取得成功。為推廣這種技法，他撰寫了一系列著作，如《思考的方法》、《所謂創造能力》、《實用的想象》等，并深入到學院、社會團體和企業，組織大家運用這些技法。一些大學、公司等先后采用其理論講課或辦訓練班，為群眾性的創造普及活動開拓了局面。
1942年，由瑞士來的天文學家茨維基，在參與火箭研制中利用排列組合原理制定了“形態分析法”。他按照火箭各主要部件可能有的各種形態的不同組合，得到576種火箭構造方案。
1944年，戈登提出了著名的“提喻法”，成為最受歡迎的創意技法之一。
20世紀50年代以來，全美出現了許多創造力研究中心，很多大學、政府部門和公司爭先恐后地開設了名目繁多的創造力訓練課程，創造力咨詢公司應運而生。
在創造工程的研究和開發上，日本可謂“后起之秀”。先是引進，20世紀40年代起有了自己的特色。1944年，其創造學先驅之一市川龜久彌撰寫了《創造性研究的方法》一書，1955年提出等價轉換理論，1977年出版了《創造工學》。另一位典型人物豐澤豐雄，提倡“一日一創”活動，先后出版《發明指南》等著作。日本人提出了許多有特色的創造技法，如“KJ法”，“NM法”、“ZK法”、“cBs法”等，有多種創造力開發的著作，還有一些專門研究機構，群眾性創意活動極為普及。
從1946年始，原蘇聯一批學者從175萬項發明專利中遴選出4萬項高水平的專利文獻，從中概括出一批普遍性，有效性強的技法，制定了《發明課題程序大綱》、《基本措施表》、《標準解法表》等，并不斷完善，形成了有其特色的創造工程體系。此外，世界許多國家和地區也對創造技法發展作了大量貢獻。從20世紀80年代始，我國也開始了創造工程和創意技法的研究和普及，并出版了一批書刊。
進入20世紀60年代以來，創意設計技法如雨后春筍，大量涌現，目前已達340余種。無論是群體或是個體，利用這些技法，都可顯著提高創意思維的廣度。深度和速度，促進創意、創造難關的突破，因而有重要的研究、推廣和實用價值。
二、創意技法的分類
面對幾百種創意技法，如何形成系統化、條理化的創意技法分類系統，是一個很大的難題。這是因為：第一，絕大多數技法都是研究者根據其實踐經驗和研究總結出來的，缺乏統一的理論指導；第二，各種技法之間并不存在線性遞進的邏輯關系，形成統一的體系較難；第三，創意思維是一種高度復雜的心理活動，其規律還未得到充分深刻的揭示，難免出現各執一端的狀況。這樣，各種技法在內容上彼此交叉重疊，既相互依賴，又自成一統，這給全面條理化帶來較大的難度。盡管如此，許多研究者還是作出不少努力，提出一些分類方法。
例如，日本電氣通信協會在其編寫的《實用創造性開發性技法》著作中，曾將常用的”種技法分成6類：
1.提出問題法。提出問題法、選擇目標是創意、創造活動的首要環節，它決定創意的主攻方向，影響到創意設計的成敗。這類技法包括缺點列舉法、希望點列舉法、檢核表法、設問法等。例如設問法，它直接從下列6個角度提問題：
（1）為什么需要革新？（Why）
（2）創意的對象是什么？（What）
（3）從什么地方著手？（Where）
（4）由誰主持或完成？（Who）
（5）什么時候完成？（When）
（6）怎樣實施？（How）
（7）達到怎樣的水平或標準？（HOwmuch）
由于這7個方面的英文第一個字符為5個W和2個H,又常稱為5W2H法。這是個典型的設問法。
2.解決問題法。技法中多屬于此類。按照創意思維形式和功能特性，還可進一步細分為3種類型：
（1）想象聯想法（如頭腦風暴法、輸出輸入法、強制聯系法等）。通過一定的方式和程序，克服妨礙想象的因素、調動激勵想象力的因素，使創意思維如泉涌，達到成功。
（2）重組聯合法（如形態分析法、組合法、焦點法等）。通過一定的程序和方式，將若干分立因素巧妙地結合或重組，從而獲得新的創意。
（3）類比法（包括提喻法和各種類比法等）。通過兩個（類）對象之間某些相同或相似來解決其中一個對象需要解決的問題。其關鍵是尋找恰當的類比對象，這里需要直覺、想 象、靈感、潛意識等多種心理因素。
3.程式化法。是實施步驟已經按邏輯程序加以編排，且每個環節可以產生補充、配合、銜接關系，從而形成有效的創意方法體系。比較有代表性的有物場分析法和等價變換法等。
胡倫貴等在《人的終極能量開發》一書中，按創意思維方式，把創意思維技法歸納為3類，即：
1、發散思維法。包括橫向思維法、縱向思維法、逆向思維法、側向思維法、分合思維法、顛倒思維法、質疑思維法、克弱思維法、信息交合法、頭腦風暴法等。
2、聚合思維法。包括求同法、求異法、同異并用法、共變法、剩余法、完全歸納法、簡單枚舉歸納法、科學歸納法和分析綜合法等。
3、想象思維法。包括原型啟發法、類比法、聯想法、假說法和夢幻法等。
劉仲林在其著作《美與創造》中提出LZ分類法。他把創意（造）技法劃分為“四大家族”，即四大系列：
1.聯想系列（聯想族）技法。這是以豐富的聯想為主導的創意技法系列，其特點是創造一切條件，打開想象大門；提倡海闊天空，拋棄陳規戒律；由此及彼傳導，發散空間無窮。雖然從技法層次上看屬于初級層次，但它是打開因循守舊堡壘的第一個突破口，因此極為重要。“頭腦風暴法”是聯想系列技法的典型代表。它所規定的自由思考、禁止批判、謀求數量和結合改善等原則，都是為豐富的想象創造條件。
2.類比系列（類比族）技法。以兩個不同事物的類比作為主導的刨意技法系列。其特點是以大量的聯想為基礎，以不同事物之間的相同或類似點為紐帶，充分調動想象、直覺、靈感諸功能，巧妙地借助他事物找出創意的突破口。與聯想族技法比較，類比族技法更具體，是更高一個層次。
“提喻法”是類比族技法的典型代表。類比包括擬人類比、仿生類比、直接類比、象征類比和幻想類比等。
3.組合系列（組合族）技法。這是一個以若干不同事物的組合為主導的創意方法系列。其特點是把似乎不相關的事物有機地合為一體，并產生新奇。組合是想象的本質特征。與類比族相比，組合族沒有停留在相似點的類比上，而是更進一步把二者組合起來，因此技法層次更高，它也是以聯想為基礎的。
“焦點法”是組合族技法的典型代表。它以一個事物為出發點（即焦點），聯想其他事物并與之組合，形成新創意。如玻璃纖維和塑料結合，可以制成耐高溫。高強度的玻璃鋼。很多復合材料，都是利用這種技法制成的。
4.臻美系列（臻美族）技法。這是以達到理想化的完美性為目標的創意技法系列。
其特點是把創意對象的完美。和諧、新奇放在首位，用各種技法實現之，在創意中充分調動想象、直覺、靈感、審美等諸因子。完美性意味著對創意作品的全面審視和開發，因而屬于創意技法的最高層次。聯想、類比、組合是臻美的可靠基礎，而臻美則是他們的發展方向。缺點列舉法。希望點列舉法都是有代表性的臻美技法。找出作品或產品的缺點，提出改進的希望，使其更完美，更有吸引力。作品或產品的完美是無止境的，臻美也是一個不斷努力的過程。
在四大創意技法系列（族）中，聯想是基礎，類比、組合是進一步發展，屬于中間層次，而臻美是最高境界、最高層次。其間的關系見下圖。從漢語拼音的角度來說，聯想、類比第一字母均為L組合、臻美的第一個字母皆為Z，故可將上述技法分類稱為LZ分類法。
應當看到，一切創意技法都不過是創意設計的輔助工具，既要重視，又不可迷信。
本書按LZ分類法介紹創意設計技法。
聯想系列創意設計技法
聯想是由一事物想到另一事物的心理過程，由當前事物回憶過去事物或展望未來事物，由此一事物想到彼一事物，都是聯想。每個人都經常自覺不自覺地作各種聯想。
聯想是創意思維的基礎。奧斯本說：“研究問題產生設想的全部過程，主要是要求我們有時各種想法進行聯想和組合的能力。”聯想在刨意設計過程中起著催化劑和導火索的作用，許多奇妙的新的觀念和主意，常常由聯想的火花首先點燃。事實上，任何創意活動都離不開聯想，聯想又是孕育創意幼芽的溫床。
建立在聯想思維基礎上的聯想系列創意技法，是其他創意設計技法的基礎。因此，掌握聯想系列創意設計技法，是極為重要的。
聯想是心理活動的基本形式之一，它是聯系記憶和想象的紐帶，是二者的過渡和中介。聯想與回憶密切相關：許多回憶片段常以聯想的形式銜接和轉換，而積極的聯想是促進記憶效果的一種有效方法。美學家王朝聞曾指出：“聯想和想象當然與印象或記憶有關，沒有印象和記憶，聯想或想象都是無源之水，無本之木。但很明顯，聯想和想象，都不是印象或記憶的如實復現。”實際上，在“聯想”一詞中代表了兩種力的合成：若“想”代表記憶力，則“聯”代表想象力。通過“想”從記憶倉庫中把兩個記憶中的元素提取出來，再通過想象把它們“聯”在一起，即形成“聯想”。當然，在現實的聯想中，“聯”和“想”并不分開進行，而是“一氣呵成”或轉瞬之間完成的。比如，從嫦娥聯想到登月飛船，就是由于想象力的作用把它們聯系在一起。所以聯想并不單純是回憶，而是有想象力的微妙作用。對于創意而言，重要的是把表面不相干的事物聯系起來，而非單純的回憶、回想。因此，奧斯本稱創意活動中的聯想是“依靠記憶力進行想象，以便使一個設想導致另外一個設想。”可以認為，聯想是想象的最初步、最基本的形式。聯想在創意過程中占有重要位置，善于聯想，常常可以由已知達到未知，實現各種創意。所以有人說“發明就是聯想。”
聯想是感性形象對思維過程滲透的一種運動形式，由表象而生聯想達于想象，在這一思維過程中它受到“邏輯”的制約，反過來又常常受到聯想的支持。聯想在我國古典詩詞中有充分的表現。李●在《虞美人》中寫道：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”
其中就用“一江春水”來聯想，喻“愁”的“幾多”。曹子建的七步詩“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。”寥寥數語，將兄弟之間的爭奪殘殺，刻劃得如此形象逼真，顯示了“聯想”的魅力。其實，我國古典文學中最常見的“比喻”、“對仗”、“夸張”等。都是聯想思維的必然結果。
當然，聯想不是胡思亂想，要使想象的過程中有邏輯的必然性。被譽為“科幻小說之父”的法國作家凡爾納，有著非凡的聯想。潛水艇、雷達、導彈、直升飛機等等，是當時還沒有出現的東西，但都在他的科幻作品中陸續出現了，后來又都相繼化為現實。令人吃驚的是，他曾預言在美國佛羅里達將設立火箭發射站，并發射飛往月球的火箭。果然在一百年后，美國真的在此處發射了首枚載人宇宙飛船。
聯想會將令人深感意外的事物聯系起來，從而產生奇特的聯想。奧斯本曾談到一件小事引起的聯想：“有一次我去看牙，當醫生用牙鉆給我鉆牙的時候，我的一只胳膊觸到了輸送氣體的小膠皮管子，我想橡膠管子多么柔軟細膩，簡直就像孩子的臉蛋一樣。觸摸橡膠管子這一事實使我聯想起向德國反攻，在諾曼底登陸前夜，正是那些看來似乎像軍船。
坦克和一門門大炮的充氣氣球欺騙了德國人。在不到一秒鐘之內，我手底下這條膠皮管子使我聯想到美國人所使用的這種圈套。”
生活中這類奇特的聯想很多很多。有一則笑話：“如果大風吹起來，木桶店就會賺錢。”這是怎么進行聯想的呢？當大風吹起來時→沙石就會漫天飛舞→以致瞎子增→琵琶師大贈多→越來越多的人以貓毛代替琵琶弦→貓會減少→老鼠增多→老鼠會咬破木桶→木桶需求量大增→木桶店就會賺錢。
請看，每一段聯想都很合乎情理，所得結論也頗有意外的趣味性。在創意過程中思路不暢時，這種聯想會給有效的解決方案以啟示或暗示。
原蘇聯兩位心理學家哥洛可斯和斯塔林茨曾用實驗證明，任何兩個概念詞語都可以經過四五個階段，建立起聯想的關系。例如木頭和皮球，就是兩個“風馬牛不相及”的概念，但可惜助聯想為媒介，使它們發生聯系：木頭→樹林→田野→足球場→皮球。又如天空和茶：天空→土地→水→喝→茶。這種聯想是很普遍的，因為每個詞語均可以同近10個詞直接發生聯想關系，那么第一階段就有10次聯想的機會（即有10個左右詞語可供選擇），第二階段就有102次機會，第三階段則有103次機會……第五階段便有105次機會。
由此可見，聯想有極其廣泛的基礎，為創意思維的運行提供了無限遼闊的時空。
聯想這一概念及其規律，始于古希臘的柏拉圖和亞里士多德。他們提出了聯想三大定律：相似律、對比律和接近律。聯想的類型見下圖。
1.接近聯想由于事物空間和時間特征的接近而形成的聯想。像星星和月亮、李白和杜甫、收音機和錄音機、錄像機和放像機等等。美學家朱光潛曾舉例說：看到菊花想起中山公園，又想起陶淵明的詩。這是因為他在中山公園賞過菊花，又欣賞陶淵明的菊花詩。菊花和詩范疇雖不同，在經驗上卻互相接近。作家們寫小說塑造典型人物，也多與他接近過的一些人相近，但所塑造的典型人物又不是一個特定的原型，而是幾多原型的綜合。
由于時間和空間是事物存在的形式，所以時間上接近的事物，總是和空間上接近的事物相互關聯。反之亦然。在日常生活中，人們提到甲就會想到乙，提到今天就會想到昨天或明天等等。
藝術是人類生活的寫照，在藝術作品中，把時空相互接近的事物巧妙地聯系在一起的事例不勝枚舉，比比皆是。例如我國著名長詩《春江花月夜）中的名句“春江潮水連海平，海上明月共潮升。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明”。春江、潮水、大海，與既相近又相遠的明月聯在一起，有何等的新近感，仿佛令人置身于一幅時空壯麗宏偉、奇異幻妙的景觀之中，令人如癡如醉。
在科學的創意中，接近聯想是從已知探索未知的銳利武器。1800年3月門捷列夫在彼得堡大學的一次化學學會上宣布化學元素周期表的發現，提出6種化學元素。他發現化學元素都是因原子結構的特殊性按一定秩序排列的，按次序排列的元素經過一定的周期，它們的某些主要屬性又會重復出現，而在每一周期范圍內，一定的屬性是漸變的，即相鄰兩元素的主要物理。化學性質應該是相近的。如果這種逐漸性為突然的跳躍而中斷，就會聯想到這里還可能有一個未知的元素存在。門氏恰是運用這種接近聯想法，提出了一些空位上的未知元素，并預測了這些元素的物理、化學性質。后來的事實證明了這些設想。
科學家研究分子、原子、質子、中子、強子……都是由此及彼的接近聯想。盧瑟福在研究原子核的基礎上，提出可能存在一種質量與質子相近的中子，就是一例。現在人們發現了更小的粒子棗夸克，也靠的是接近聯想。
2.相似聯想由于事物間的相似點而形成的聯想，也稱類似聯想。大家熟悉的李白的名句“云想衣裳花想容”，即由天上的云聯想到人的衣裳，由花的美麗想到人的容貌。
這里聯系在一起的紐帶是云棗衣、花棗容的相似性。又如：“芙蓉如面柳如眉”，“直如朱絲繩，清如玉壺冰”，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”等，其中都包含著豐富的相似聯想。還有杜甫的名句“天高云去盡，江泅月來遲”，把云和月的移動現象，同人的腳步移動聯想在一起，令人感到十分親切、生動。我國許多古典的詩情畫意，都蘊涵著這種五彩紛呈的相似聯想。
在日常生活當中，人們很容易從江河想到湖海，由樹木想到森林，從火柴想到打火機，從縫衣想到縫紉機，從洗衣想到洗衣機。人造湖海、人造森林、打火機、縫紉機、洗衣機等，就是通過相似聯想而創意出來的。
在科學發現中，科學家從質量守恒定律想到能量守恒定律，再想到質量能量守恒定律。這是因為質量與能量都是物質屬性，既然存在質量守恒，也就存在能量守恒，于是，也就必有質量能量守恒。但是，這些聯想經歷了兩個世紀。如果人們能夠有意識地運用相似想法，那么守恒三定律的發現，可能提前幾十年以至一個世紀。
3對比聯想由具有相反特征的事物或相互對立的事物間形成的聯想是對比聯想。也可稱為逆向聯想或相反聯想。我國有一句古話：“相反相成”，就是這個意思。在日常生活中，人們常從白想到黑，從水想到火，從冷想到熱，從上想到下，由大想到小，由方想到圓，由對稱想到非對稱，由真善想到假惡丑等等，都是習以為常的對比聯想。在科學創意中，法拉第由電生磁聯想到磁也可生電，從而發現了電磁互生原理，是運用對比聯想的典型例子。在文藝創作中，對比聯想大有用武之地。《文心雕龍·麗辭》中就主張“反對為優，正對為劣”。因為相反的事物能顯著地互相映襯。如我國民間有寫對聯。春聯的習慣，也常用對比聯想。如有一副對聯：“桃花細逐楊花落，黃鳥時兼白鳥飛。”這一“落”一“飛”，把春天野外的美景渲染。刻劃得人木三分。我國古典詩詞，尤其是律詩中，是很講究運用對比聯想的。元好問《穎亭留別》：“寒波淡淡起，白鳥悠悠下，懷歸人自急，物態本自暇。”詩人眼觀寒波淡淡，白鳥悠悠，不禁由此悠閑物態聯想到正在歸途之人的急迫心情，閑暇與焦急形成鮮明對比，令人為之心動。
可以說，古今中外文學藝術創作大師，誰也離不開對比聯想。用對比表現人物。表現環境。渲染故事，已經成為經常運用的藝術手段。用反襯手段描寫人物本身，更獨具藝術魅力，給人以更高境界的美感和藝術享受。法國雕塑大師羅丹的“思想者”并不那么對稱和諧，大作家梅里美筆下的卡門并不那么完美無缺，大文豪雨果在《巴黎圣母院》中塑造的敲鐘人卡西莫多并不是什么美男子，但從接受美學的觀點來看，“思想者”卻是那么深沉感人，卡門卻那么美麗迷人，卡西莫多卻那么善良感人，以致人們元不認為他們都是具有無限魅力的完美藝術形象，就像“維納斯”不會因斷臂而損壞她那完美的藝術形象一樣。中國歌頌民族英雄岳飛，唾棄賣國好佞秦檜的名句“青山有幸埋忠骨，白鐵元辜鑄佞臣”，可謂登峰造極的對比聯想。
除了上述歷史悠久的、非常普遍的三種聯想，還可列舉其他幾種聯想：因果聯想、強烈聯想、離奇聯想、質疑聯想和審美聯想。
4.因果聯想這是由事物之間的因果關系而形成的聯想。
在科學發現中源于因果聯想韻事例不勝枚舉。水泥肥料的發明就是一例：澳大利亞甘蔗種植人在收獲時發現有一片甘蔗田產量意外地提高了50％，原因何在呢？他們回憶起：在栽甘蔗前一個月，有一些泥灑落在這片地里，難道這就是甘蔗高產的原因嗎？經過反復研究，發現正是水泥中的硅酸鈣使這片酸性土壤得到了改良，提高了甘蔗產量。于是，創造出了水泥肥料。
日常生活中也有許多運用因果聯想的故事，并在文藝作品中有大量的反映。《可愛的動物》影片就描寫了一個怎樣運用因果聯想的故事：非洲卡拉哈里盆地邊緣的草原地帶，每逢旱季居民因缺水而惶惶不可終日，但他們發現生活在此處的沸沸并不因缺水而“搬家”，這說明狒狒能找到水喝。于是，他們給狒狒鹽吃。渴急了的飛奔到一個山洞里，撲向奔流的泉水。就這樣，當地居民找到水源。
5.強制聯想將乍看起來毫無關聯的事物強制地揉和在一起而形成的聯想，有時可能找到創意思維的轉機，獲得意想不到的成功。活動電影機的發明就是一個很典型的事例。電影機和縫紉機，似乎是風馬牛不相及，但法國盧米埃爾兄弟硬是給它們“聯姻”，結果發明了開創電影事業的第一架活動電影機：1848年電影已萬事俱備，只差一個關鍵性問題懸而未決，即放映電影時影片必須一動、一停地通過卡門，否則銀幕上的影片就會模糊不清，亦就是說必須解決影片的間歇運動問題。當時難倒了眾多發明家，連發明大王愛迫生也一籌莫展。
盧米埃爾兄弟知難而進，他們心馳神往，設計了許多解決方案，但都不理想。有一天，路易·盧米埃爾看見縫紉機縫紉時壓腳作一動一停的間歇運動，便聯想到影片的間歇運動也可以觸類旁通地解決，兄弟倆正是把電影機與看似無關的縫紉機聯想到一起，解決了大難題，于1895年發明了世界上第一臺活動電影機。
6.離奇聯想由偶遇的一件荒誕之事突生一種創意的聯想。
一種高壓水挖藕技術，就是由離奇聯想而創意出來的：有一伙人在池塘挖藕，突然有個人無意中放了個響屁，連忙向旁邊的人說聲“請原諒”，表示歉意。那人半開玩笑他說：“這種響屁朝池塘底放上三兩個，那泥里的藕都恐怕要嚇得蹦出來了。”不料言者無意，聽者有心。一個有心者便突然閃現了一個想法，用導管反把壓縮空氣輸送到池底再噴放出去會怎樣呢？或許就能把藕挖出來……迅即實驗，只有氣泡而挖不出藕。他想：“需要更強大的沖力。”再用水管對水加高壓，就大獲成功，不但挖出了藕，而且藕還被高壓水沖洗得干干凈凈。不但減輕了勞動強度，而且提高了挖藕效率。一項挖藕新技術獲得了普及。“放屁挖藕”，純屬荒誕不經的無稽之談，經過離奇的聯想，卻產生了一項挖藕技術的新創意。創意思維確是一件耐人尋味的事物！同一件事，因為各人對事物的看法不同，任何事物都可以與思維聯想起來。那個發明挖藕新技術的人，幾乎“肯定”他說，他早就對人工挖藕的改革有想法了。
7.質疑聯想破；日立新，推陳出新的創意，往往始于質疑聯想。對過時的舊事物、舊理論產生懷疑，并由此構思新事物。新理論的聯想，就是質疑聯想。很多重大科學理論的發現，靠的就是質疑聯想。哥白尼創立“日心說”就是一個典型的范例。在古代，人們把托勒密的“地心說”奉視為正統理論，但哥白尼產生了疑問，并且說：既然別人能讓宇宙繞地球轉，我為什么不可以讓宇宙繞太陽轉？經過反復地設想和論證，他終于創立了以太陽為中心的宇宙學。光學上的微觀粒子波粒二象性的揭示，也很能說明質疑聯想的作用。牛頓認為，光是由直線運動的一道粒子組成的，即所謂的“微粒說”。該學說在事實上遇到了許多不能解釋的現象，但由于牛頓在科學界的盛名，竟統治了光學理論100年之久。只有當青年物理學家托馬斯·揚大膽提出質疑，才揭示了波粒二象性。任何事物都是在發展變化的。推陳出新，常要靠質疑聯想。
8.審美聯想實驗派美學的創造人費希納很強調美感和聯想的密切關系。他提出的關于美感的6個基本原理中，就有“美的聯想原理”。按著他的解釋，美感有兩類要素：美的印象直接要素和經驗再生的聯想要素。直接要素如設計對象的色彩、形態等，僅靠這些要素還不能構成完全的美感，還需要加上聯想要素，如創意對象的內容、功能、意義等。這兩類要素融合同化為一體，方能形成完全的美感。費希納曾稱美學有一半是建立在聯想的原理上的。美感和聯想既有聯系又有區別。人們在日常生活中都有許多深刻的體驗。比如李白詩：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”讀這首詩，每個人都會產生豐富的聯想：寧靜的夜晚，皎潔的月光，鋪霜蓋銀的環境，遙遠如夢的故鄉，仿佛追隨李白到了一個如詩如畫的境界，美感不禁油然而生。這種審美聯想不但是一番精神享受，也會凈化人的心靈。在創意活動中引起強烈審美聯想，有以下特點：
（1）標新立異。聯想的內容不是平庸元奇、司空見慣，而是立意新穎、出奇不意。
創意活動中的聯想，雖常常發端于接近律、相似律、對比律等，但不應停留在顯而易見、誰都能想到的層次上，而是深入“三律”的遠端點，在不接近的事物問求“接近”，在不相似的事物間求“相似”，在相反的事物中促“相成”，以出奇制勝的方式形成新穎的聯想。例如曾有一位日本人，數年前寫了一本關于家庭合理化的書，其中提到“洗衣機不僅能洗衣服，還可以用它來洗碗”，從而遭到了守舊人們的猛烈攻擊：“這不是讓人用洗尿布的東西洗碗嗎？”但事隔不久，法國就制成了便攜式洗衣洗碗兩用機，為經常驅車旅行的人帶來了方便，受到了一些顧客的青睞。
2）和諧統一。創意過程中的聯想要達到美的境界，還要符合和諧統一的原則。王朝聞曾經指出：“實際上既存在著雜亂元章的聯想（例如夢吃所表現的聯想），也存在意象多樣而又統一的整體聯想（例如動人的詩詞的聯想）。”朱光潛稱之為“寓雜多于整一”的聯想。例如，有一首表現旅人寂寞和悲涼心情的散曲：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家；古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”其中那些仿佛彼此毫不相干的意象，只用一句“斷腸人在天涯”的結尾，便渾然納入一個和諧的整體之中，構成了獨特的藝術美。又如，美國北部大雪不時壓斷高壓電線。在一次商量對策的會上，有人聯想加熱可以融雪，主張沿線安裝加溫裝置；有人想到振動可抖落雪，提出安裝震蕩器。這些想法似乎沒錯，但由于成本高，技術復雜，實施困難，難以采納。后來，有人提議開來一架直升飛機，靠其速度和風力，神速地吹掉高壓線上的積雪。這個想法既新奇又現實，能既快且省地達到除雪目的，很快得到采納。
3）震撼心靈。在創意中優異的聯想，可引發靈感，突破難關，帶來“勢如破竹”般的創意新局面。能使人激情如泉涌，感受一種震撼心靈的美。古代很多神話和寓言，都富于這種創意。三國演義中的草船借箭、借東風、火燒赤壁、空城計等章節，元不顯示羅貫中的震撼心靈的大手筆。《西廂記》中震撼心靈的審美聯想，更是比比皆是。在科學發現和技術發明中，也常有這種震撼心靈的審美聯想。比如法拉第發現的電磁感應原理，創造出第一臺變壓器和第一臺發電機，不但奠定了電磁學實驗基礎，還給人類帶來了光明的電力時代，再次引起了一場工業革命。再看麥克斯韋對電磁原理公式表述的審美追求。最初，他根據法拉第的研究結果先寫出兩個表達式：
rotE=-1C·2H/2t
roth=0
但他發現這兩個等式右項破缺、不對稱時，便聯想到美學上的對稱美，于是他竟毫無實驗根據地、大膽地寫出了對稱式：
rotE=1/c·2E/2t
roth=1/c·2E/2t
后來，該式為實驗所證實，從而使電磁理論邁出了決定性的一步。
綜上所述，共列舉了8種聯想，可繪出創意活動中聯想圖解，正如圖聯想類型所示。
這些聯想不是彼此分離的，而是相互聯系、互相促進的，往往還要綜合運用。例如前述的天空→土地→水→喝→茶：第一步就是對比聯想，第二步則是相似聯想，而第三、四步都是接近聯想。
如前所述，許多新的觀念和想法，往往由聯想的火花點燃，可以說，任何創意活動都離不開聯想，聯想又是孕育創意幼芽的溫床。聯想是人生素來具有的天賦，但作為創意能力，就有賴于后天不斷地培養、發展和提高。怎樣才能調動聯想的潛力，更好地在創意活動中發揮作用呢？
1.全方位信息存儲大腦中信息（知識、經驗）存儲的數量和質量，是聯想的源泉和基礎。俗話說，有多厚的根基，就有多高的墻。全方位信息存儲，是發展高速質量聯想的首要條件。所謂“全方位信息存儲”，就是廣度和深度協調存儲；多角度、多途徑、多層次綜合存儲；知識和經驗結合存儲；邏輯和形象互補存儲；多學科、跨學科兼收并容存儲等等。
信息存儲的單一和片面，是影響創意發展的嚴重障礙。例如，對電磁學做出突出貢獻的法拉第，由于數學基礎差，難以表達他的發現本質，只寫出《電學的實驗研究》一書，無法將電磁理論上升到完美的高度。后來精通數學和電學的麥克斯韋，探索出電磁理論的微分有程表達式，才使電磁學理論得到了一個飛躍。
2.海闊天空，大膽掛聯信息富有，還要突破有形無形的條條框框、習慣思維等羈絆，敢于超常規、超域界、超時空的大膽聯想。所以，要獲得最優的聯想成果，首先要開放膽量，敞開思路，海闊天空，自由馳騁。
科學家佩金多次研制治療瘧疾的特效藥奎寧，接連失敗。一次，他見試管中又出現了一層污黑的沉淀物，憤怒地將試管摔進盥洗盆。不料這些沉淀物頓時變成紫紅色，濺在毛巾上，再也洗不掉。他突發聯想，能不能用來做衣服染料？試驗效果很好。佩金由研制奎寧，無意中發明了人造染料，這是大膽聯想起了重大作用。
日本發明家豐澤豐雄指出：“要完成一件高質量的發明，首先要積累大量的構想。好的構想，差的構想，大的啟示，小的啟示，多多益善，兼收并蓄，首先是只求數量不問質量，進行量的積累，以便自其中找到成功之門。”
這就是說，先要運用發散思維，海闊天空的聯想，等到積累了足夠多的構想，再進行篩選，才能獲得最佳創意方案。
3.獨辟蹊徑，勇結遠親有時聯想數量雖多，但并沒有突破“常規化”、“一般化”的圈子。此時，就需要有意識地在聯想上逆“常規”而思，反“熟路”而行，獨辟蹊徑，異想天開，把相距甚遠、相似甚差、以至“毫不相關”的事物聯系起來，形成新奇的，出其不意的聯想。某醫院把螞蟥（水蛭）用在顯微外科手術中，利用其吸血、活血作用，協助手術治療，獲得成功。把螞蟥與外科手術聯系在一起，當然是一種跨領域、跨時空的大膽聯想。
啤酒鋁罐常被人當作廢品棄掉，但一位美國老人卻利用小鋁罐輕而有浮力的特點來制船，收集了大量的啤酒罐制作了獨具一格的游船。啤酒罐棗游船之間的聯想跨度大、想法妙，由于獨辟蹊徑，成了世界電視新聞。２０世紀８０年代以來，我國出現的諸如根雕、卵石雕。蝶翅畫等等，也是獨辟蹊徑的聯想結晶。
4.精選優選，增殖出新有了大量的、新奇的聯想，構思了大量創意設計方案，但不見得都對創意有用，需要選擇、加工、驗證，這就要過“三關”：審美關、邏輯關和實踐關。奇異的聯想萌芽在這個過程中經受考驗、選擇、成長、發育，成為創意的最佳方案。
通常，對聯想的初選是由人的直覺完成的。那些好的聯想一閃現，常常令人心頭一“熱”、一陣驚喜、一種朦朧的新奇感，這就意味著被直覺“相中”了。這種直覺選擇，實際上是一種審美判斷。
當然，有時也會遇到一種情況，某個聯想一出現就獲得了偏愛，但卻一時看不出對創意有何作用或價值，這時不要匆忙取舍，而要用“增殖聯想”加以進一步甄別，以尋找利用這種聯想解決創意問題的間接通道。所謂“增殖聯想”就是以已有的聯想為中心，再進行深層次或進一步的聯想，通過聯想延伸增殖，達到預期的聯想宗旨。
1912年，工程師凱特林想改進汽油在汽車發動機內的使用效率，難題是汽車的“爆震”，關鍵是使油在汽缸里提早燃燒。如何提早呢？他想起了一種蔓生的楊梅。它在冬天開花，比其他植物提早。楊梅當然不能解決汽車問題，但他對“提早”開花的這個植物極偏愛，就繼續展開聯想。楊梅的紅葉使他聯想到可能是紅顏色引起楊梅提早開花，他想也許汽油里加入紅色染料就會提早燃燒。他一時沒找到紅色染料，卻找到一些碘，于是他把碘放在汽油里，發動機居然不發生爆炸了，問題解決了！在這個發現過程中，聯想到楊梅以后是“增殖聯想”起到了“承先啟后”的導引作用。
5.靈活轉移，橫向開花一項新的創意成功以后，應當不失時機地總結經驗，迅速地靈巧地向其他創意方向轉移或移植，以形成一種連鎖反應，擴大創意成果。這種橫向轉移，本質上也是一種聯想。忽略了就會坐失良機。
拉鏈的發明就是一例。1893年芝加哥博覽會上首次展出了吉特遜發明的拉鏈，用在鞋上。后來歐加制成了自動拉鏈生產機，拉鏈可以大量生產，但無銷路，歐加破產。后來一個服裝店店主看到這個新奇的小玩意兒價廉物美，便想它有沒有其他用途呢？比如在錢包上用它一定很安全又方便。由于在功能上的這個新創意拉鏈一時成了市場上的熱門貨。
后來，他又把拉鏈縫在海軍制服上，結果該店主發了大財。1921年美國富善公司首先在夾克上用拉鏈，稱為“Zipper”夾克，一時流行全美，它由上個小企業一躍成為著名的大公司。1930年法國一時裝設計師在婦女睡衣上采用拉鏈，也獲得了巨額利潤。
聯想系列創意技法，是最基本的創意設計技法。由于聯想類型之多，因此這類技法也極為豐富。以下，擇其要者加以簡述。
1.頭腦風暴法（BS法）是由創造學家臭斯本發明的。在我國，也譯為“智力激勵法”、“腦力激蕩法”、“BS法”等。該法在20世紀50年代于美國推廣應用，許多大學相繼開設頭腦風暴法課程。其后，傳人西歐、日本、中國等。并有許多演變和發展，成為創意技法中最重要的技法之一。
該技法的核心是高度充分的自由聯想。這種技法一般是舉行一種特殊的小型會議，使與會者毫無顧忌地提出各種想法，彼此激勵，相互啟發，引起聯想，導致創意設想的連鎖反應，產生眾多的創意。其原理，類似于“集思廣益”。其具體實施要點如下：
（1）召集5～12人的小型特殊會議，人多了不能充分發表意見。
（2）會議有1名主持人，1～2名記錄員。會議開始，主持人簡要說明會議議題，要解決的問題和目標；宣布會議遵循的原則和注意事項；鼓勵人人發言和各種新構想；注意保持會議主題方向、發言簡明、氣氛活躍。
記錄員要記下所有方案、設想（包括平庸、荒唐、古怪的設想），不得遺漏。會后協助主持人分類整理。
（3）會議一般不超過1小時，以半小時最佳。時間過長，頭腦易疲勞。
（4）會議地點應選在安靜不受干擾的場所。切斷電話，謝絕會客。
（5）會議要提前通知與會者，使他們明確主題，有所準備。
（6）禁止批評或評判。即使是對幼稚的、錯誤的、荒誕的想法，也不得批評。如果有人不遵守這一條，會受到主持人的警告。
（7）自由暢想。思維越狂放，構想越新奇越好。有時看似荒唐的設想，卻是打開創意大門的鑰匙。
（8）多多益善。新設想越多越好，設想越多，可行辦法出現的概率就越大。
（9）借題發揮。可以利用他人想法，提出更新、更奇、更妙的構想。
“頭腦風暴”會議，下面介紹30余年積累的經驗：
（1）討論題的確定很重要。要具體、明確，不宜過大或過小，也不宜限制性太強；題目宜專一，不要同時將兩個或兩個以上問題混淆討論；會議之始，主持人可先提出簡單問題作演習；會議題目應著眼于能收集大量的設想。
（2）會議要很有節奏，巧妙運用“行一停”的技巧：3分鐘提出設想，5分鐘進行考慮，再3分鐘提出設想反復交替，形成良好高效的節奏。
（3）按順序“一個接一個”輪流發表構想。如輪到的人當時元新構想，可以跳到下一個。在如此循環下，新想法便一一出現。
（4）會上不允許私下交談，以免干擾別人的思維活動。
（5）參加會議的人員應定期輪換，應有不同部門、不同領域的人參加，以便集思廣益。
（6）參加會議者應有男有女，以額外增強競爭意識和好勝心。
（7）領導或權威在場，常常不利于與會者“自由”地提出設想。只有在充分民主氣氛形成的局面下，才宜于領導或權威參加。
（8）為使會議氣氛輕松自然，自由愉快，可先熱身活動一番：比如說說笑話、吃東西、猜個謎語、聽段音樂等。
（9）主持人應按每條設想提出的順序編出順序號，以隨時掌握提出設想的數量，并提出一些數量指標，鼓勵多提新設想。
（10）會后要及時歸納分類，再組織一次小組會評價和篩選，以形成最佳的創意。在頭腦風暴會上，只要遵循上述四項原則和運用上述十條訣竅，就會發揮集思廣益的奇效，使每個人的獨到創意不受壓抑，還可惜鑒別人的智慧，激勵自己的想象和靈感，產生更多更新的創意。所以，要比單獨思考更易得到數量眾多的有價值的新主意、新構想。
一般說來，一次頭腦風暴會可得數十以至幾百條新設想。